 |
 |

ProgMan Partnerem III Kongresu Prawa Oświatowego |
2009-12-08 |
W dniach 3-4 grudnia 2009 roku na terenie Międzynarodowych Targów Poznańskich odbył się III Kongres Prawa Oświatowego, zorganizowany przez Instytut Badań w Oświacie.
Tegoroczny Kongres był w całości poświęcony problematyce kontroli w szkole i placówce oświatowej oraz zgromadził ponad 300 osób.
Zaproszeni specjaliści wygłosili wykłady dotyczące między innymi:
- prawa autorskiego w szkole i placówce oświatowej (omówili przedmiot, podmiot, treść prawa autorskiego, przedstawili wzory stosowanych umów w zakresie ochrony autorskich praw osobistych i majątkowych);
- ochrony danych osobowych w aspekcie elektronicznego dokumentowania przebiegu nauczania;
- realizacji zadań oświatowych przez jednostki samorządu terytorialnego;
- kontroli realizowanej przez organ nadzoru pedagogicznego, w tym dokumentowania czynności kontrolnych;
- kontroli wewnętrznej i zewnętrznej w szkole i placówce oświatowej.
W części wystawienniczej uczestnicy Kongresu mieli możliwość zapoznania się z innowacyjną, aplikacją internetową firmy ProgMan pod nazwą System Zarządzania Informacją. Przedstawiciel ProgMan, korzystając z tablicy interaktywnej przedstawił możliwości systemu w zakresie raportowania i analizowania pracy placówki.
System Zarządzania Informacją może funkcjonować zarówno w odrębnej placówce, jak i w jednostkach samorządu terytorialnego.
|
 |
|
 |
 |
 
Kadry Program umożliwia pełną ewidencję danych o pracowniku, przeliczanie stażu na podstawie wpisanego przebiegu pracy oraz eksport formularzy zgłoszeniowych do programu Płatnik. W programie istnieje możliwość wydruku kilkudziesięciu zdefiniowanych druczków kadrowych i łatwej zmiany podstaw prawnych; system zawiera gotowe zestawienia i generator wydruków.


III Dzień Integracyjny PPNT w Gdyni
W sobotę, 21 sierpnia 2010 r. w Pucku odbył się III Dzień Integracyjny PPNT. Dopisała słoneczna pogoda. Autokar marki Ikarus zabrał reprezentantów firm PPNT do Harcerskiego Ośrodka Morskiego w Pucku, gdzie odbywała się integracja.
|
 |
 |